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1. 1. Dove è generalmente più facile iniziare un nuovo apprendimento?

   Dove è generalmente più facile iniziare un nuovo apprendimento?

   In un luogo tranquillo con poche distrazioni Nel posto più movimentato possibile Solo vicino a cani sconosciuti che giocano

2. 2. Due cani imparano lo stesso esercizio a velocità diverse. Cosa significa?

   Due cani imparano lo stesso esercizio a velocità diverse. Cosa significa?

   Il più lento manca volontariamente di rispetto Entrambi devono seguire un calendario identico Il ritmo di apprendimento varia tra individui

3. 3. Un cane ama giocare al tira e molla. Un gioco adatto può premiare un comportamento appreso?

   Un cane ama giocare al tira e molla. Un gioco adatto può premiare un comportamento appreso?

   No, solo il cibo può rinforzare un comportamento No, il gioco impedisce sempre di imparare Sì, un’attività gradita può essere un premio

4. 4. Qual è lo scopo di premiare un comportamento?

   Qual è lo scopo di premiare un comportamento?

   Garantire un apprendimento immediato Far scomparire ogni comportamento Renderlo più probabile in futuro

5. 5. Il tuo cane torna finalmente al richiamo. Quale reazione favorisce i prossimi ritorni?

   Il tuo cane torna finalmente al richiamo. Quale reazione favorisce i prossimi ritorni?

   Rendere il ritorno spiacevole per dargli una lezione Accogliere e premiare il ritorno Sgridarlo perché ha tardato

6. 6. Quale ritmo è più adatto a un principiante?

   Quale ritmo è più adatto a un principiante?

   Continuare finché il cane smette di partecipare Sessioni brevi e regolari adattate al cane Un’unica sessione estenuante senza pause

7. 7. Il premio alimentare deve essere sempre visibile prima di un esercizio appreso?

   Il premio alimentare deve essere sempre visibile prima di un esercizio appreso?

   No, perché ogni premio deve cessare dopo una riuscita Sì, altrimenti educare con i premi è impossibile No, il cane può imparare che arriverà poi da una tasca

8. 8. Prima di aspettarsi un richiamo affidabile in ambienti esterni difficili, cosa aiuta?

   Prima di aspettarsi un richiamo affidabile in ambienti esterni difficili, cosa aiuta?

   Esercitarsi gradualmente in luoghi più semplici e sicuri Supporre che una riuscita in casa basti Provare vicino al traffico senza protezioni

9. 9. Come concludere una sessione con un’esperienza positiva?

   Come concludere una sessione con un’esperienza positiva?

   Aggiungere la prova più difficile quando è stanco Finire con un esercizio facile che il cane conosce già Continuare fino a diversi insuccessi

10. 10. Educare con i premi significa non porre limiti?

    Educare con i premi significa non porre limiti?

    Sì, una struttura impedisce di imparare Sì, ogni comportamento deve essere permesso No, limiti chiari si insegnano senza paura né dolore

11. 11. Un cane salta e riceve molte parole e contatti. Cosa può succedere?

    Un cane salta e riceve molte parole e contatti. Cosa può succedere?

    I salti devono sparire perché la persona dice no L’attenzione non può influenzare il comportamento L’attenzione può incoraggiare altri salti

12. 12. Fai fatica a insegnare un esercizio. Qual è un passo costruttivo?

    Fai fatica a insegnare un esercizio. Qual è un passo costruttivo?

    Passare all’intimidazione Supporre che il cane non possa imparare nulla Chiedere aiuto a un educatore adatto che usa i premi

13. 13. Dopo aver usato un marcatore di premio appreso, cosa deve seguire?

    Dopo aver usato un marcatore di premio appreso, cosa deve seguire?

    Il premio annunciato Una punizione se il cane poi si muove Niente, perché il suono basta sempre

14. 14. Un cane risponde a casa ma fatica in un parco animato. Cosa considerare prima?

    Un cane risponde a casa ma fatica in un parco animato. Cosa considerare prima?

    Le distrazioni aggiuntive e il valore del premio Che abbia dimenticato ogni apprendimento Che abbia deciso di mancarti di rispetto

15. 15. Perché organizzare l’ambiente durante l’apprendimento?

    Perché organizzare l’ambiente durante l’apprendimento?

    Per provocare errori prima di punire Per non insegnare mai competenze Per facilitare scelte adatte e sicure

16. 16. All’inizio di un nuovo apprendimento, quando premiare le riuscite?

    All’inizio di un nuovo apprendimento, quando premiare le riuscite?

    Solo dopo una settimana senza riscontri Ogni volta nelle prime fasi Solo dopo ripetuti insuccessi

17. 17. Quale approccio aiuta un cane a capire cosa fare al posto di un comportamento indesiderato?

    Quale approccio aiuta un cane a capire cosa fare al posto di un comportamento indesiderato?

    Insegnare e premiare un’alternativa adatta Aspettarsi che indovini ogni regola di casa Punire soltanto, senza insegnare altro

18. 18. Come scegliere un premio per l’apprendimento?

    Come scegliere un premio per l’apprendimento?

    Scegliere qualcosa di sicuro che questo cane apprezza Usare ciò che preferisce la persona Supporre che tutti amino lo stesso gioco

19. 19. Oltre al cambiamento di comportamento, cosa conta in un metodo educativo?

    Oltre al cambiamento di comportamento, cosa conta in un metodo educativo?

    Solo quanto appare impressionante Gli effetti sul benessere del cane Che il cane abbia paura di sbagliare

20. 20. A cosa serve un segnale marcatore appreso, come un clic o una parola breve?

    A cosa serve un segnale marcatore appreso, come un clic o una parola breve?

    Identificare il comportamento premiato Sostituire per sempre ogni premio Richiamare il cane da qualsiasi distanza