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1. 1. Plusieurs membres de la famille donnent des friandises. Que faut-il coordonner ?

   Plusieurs membres de la famille donnent des friandises. Que faut-il coordonner ?

   L’apport alimentaire total Seulement les couleurs des friandises Seulement le nombre de mots appris

2. 2. Quand une compétence progresse, faut-il supprimer toute récompense d’un coup ?

   Quand une compétence progresse, faut-il supprimer toute récompense d’un coup ?

   Oui, arrête immédiatement tout renforcement Oui, sinon rien n’a été appris Non, conserve des conséquences intéressantes et évolue progressivement

3. 3. Un biscuit fonctionne à la maison mais attire peu dehors. Que revoir ?

   Un biscuit fonctionne à la maison mais attire peu dehors. Que revoir ?

   La valeur de la récompense et la difficulté Seulement la couleur de la laisse Seulement la fidélité du chien

4. 4. Dans un exercice sûr, que peut récompenser la marche vers un jouet en laisse détendue ?

   Dans un exercice sûr, que peut récompenser la marche vers un jouet en laisse détendue ?

   L’accès à ce jouet Supprimer toute possibilité de jeu Un à-coup brusque

5. 5. Tu as acheté un jouet cher, mais ton chien l’ignore. Est-ce forcément une récompense utile ?

   Tu as acheté un jouet cher, mais ton chien l’ignore. Est-ce forcément une récompense utile ?

   Non, le chien doit l’apprécier Oui, le prix détermine la motivation Oui, chaque jouet a la même valeur

6. 6. En marche rapprochée, récompenser devant ton corps attire le chien dans ton passage. Que changer ?

   En marche rapprochée, récompenser devant ton corps attire le chien dans ton passage. Que changer ?

   Donner encore plus loin devant Récompenser près de la position de marche souhaitée Tendre brusquement la laisse

7. 7. Le chien aime tirer sur un jouet et vient de réussir. Un petit jeu sûr peut-il le récompenser ?

   Le chien aime tirer sur un jouet et vient de réussir. Un petit jeu sûr peut-il le récompenser ?

   Non, seule la nourriture peut renforcer Seulement si le jeu lui fait peur Oui, une activité appréciée peut renforcer le comportement

8. 8. Tu souhaites un accueil plus calme. Quel moment récompenser ?

   Tu souhaites un accueil plus calme. Quel moment récompenser ?

   Un accueil sûr avec les pattes au sol Seulement après avoir repoussé le chien Seulement le saut le plus haut

9. 9. Une friandise motive mais ne convient pas à la santé de ton chien. Quelle priorité ?

   Une friandise motive mais ne convient pas à la santé de ton chien. Quelle priorité ?

   L’utiliser car l’éducation passe avant Supposer que les petits morceaux suppriment tout risque Choisir une alternative sûre et adaptée

10. 10. Pourquoi préparer de petits morceaux adaptés pour récompenser souvent ?

    Pourquoi préparer de petits morceaux adaptés pour récompenser souvent ?

    Pour rendre tous les aliments sûrs Pour remplacer l’eau à boire Pour limiter les calories inutiles

11. 11. Ton chien connaît un geste avec nourriture visible. Quelle étape est utile ?

    Ton chien connaît un geste avec nourriture visible. Quelle étape est utile ?

    Toute récompense doit cesser immédiatement Une main vide signifie toujours aucune récompense La réponse donne encore une récompense sortie de ta poche

12. 12. Ton chien te touche de la patte et obtient toujours une réaction animée. Qu’est-ce qui peut entretenir cela ?

    Ton chien te touche de la patte et obtient toujours une réaction animée. Qu’est-ce qui peut entretenir cela ?

    L’absence de toute conséquence Sa connaissance de la politesse humaine L’attention reçue

13. 13. Ton chien répond seulement après le bruit du sachet. Que faut-il examiner ?

    Ton chien répond seulement après le bruit du sachet. Que faut-il examiner ?

    Si toute éducation alimentaire est impossible Si la nourriture visible est devenue une partie du signal appris S’il complote contre toi

14. 14. Tu veux marquer un contact de truffe. Quand utiliser le marqueur ?

    Tu veux marquer un contact de truffe. Quand utiliser le marqueur ?

    Bien après le départ du chien Avant même de présenter la cible Au moment du contact recherché

15. 15. Un chien sourd n’entend pas ton clicker. Que peut-on enseigner à la place ?

    Un chien sourd n’entend pas ton clicker. Que peut-on enseigner à la place ?

    Un marqueur visuel clair Aucun marqueur ne peut fonctionner Seulement un mot plus fort

16. 16. Une personne récompense le calme, une autre encourage les sauts. Qu’est-ce qui aide ?

    Une personne récompense le calme, une autre encourage les sauts. Qu’est-ce qui aide ?

    Donner des signaux contradictoires plus forts S’accorder sur le comportement à encourager Accuser le chien d’incohérence

17. 17. Le chien explore ta main cible sans connaître tout l’exercice. Qu’est-ce qui aide ?

    Le chien explore ta main cible sans connaître tout l’exercice. Qu’est-ce qui aide ?

    Pousser sa truffe contre ta main Exiger immédiatement une suite complexe Récompenser une progression accessible vers la cible

18. 18. Que doit annoncer un marqueur de récompense nouvellement introduit ?

    Que doit annoncer un marqueur de récompense nouvellement introduit ?

    L’entraînement est annulé Une récompense va suivre Une réprimande va suivre

19. 19. Tu récompenses un assis seulement après que le chien se relève. Que faut-il améliorer ?

    Tu récompenses un assis seulement après que le chien se relève. Que faut-il améliorer ?

    La hauteur de la pochette Le volume de ton ordre Le moment de la récompense

20. 20. Tu récompenses le calme par un jeu très excitant et le chien bondit. Que revoir ?

    Tu récompenses le calme par un jeu très excitant et le chien bondit. Que revoir ?

    Si la détente est impossible Comment punir l’excitation Si la façon de récompenser convient à un exercice calme